O uso das imagens de satélite para a ecologia da paisagem é essencial, pois é necessário obter informações atualizadas de degradação ambiental, uso da terra e expansão do território urbano, para acompanhamento do meio natural. Através do sensoriamento remoto e geoprocessamento das imagens de satélite podemos analisar, por exemplo, se estão sendo seguidas as leis ambientais brasileiras nas áreas urbanas e rurais. Além de analisar a abertura de novas estradas, a resença de corredores ecológicos, o cálculo das áreas de preservação, a delimitação de uma propriedade particular, etc.

A abordagem pedagógica STEM, inicia-se com a realização pelo professor, de uma pergunta desafiadora, apresentada no início da proposta de trabalho, com a intenção de motivar o estudante para o tema apresentado A seguir, deve-se organizar e orientar os estudantes a respeito das formas de construção de pressupostos sobre o tema, como conversas com parentes e demais professores, entrevistas com colegas de outras turmas, pesquisa em sites, e outros; Também, deve-se deixar claro o prazo para esta construção, que embasará um segundo momento de ampliação dos saberes, com a organização de uma dinâmica de grupo (diálogo, debate, discussão, roda de conversa...), que deverá permitir aos estudantes uma fala argumentativa e espontânea, com a explicitação dos pressupostos, com a relação de igualdade nos tempos de fala e com uma escuta empática; Este momento não é conclusivo, é apenas inicial, pois faz-se necessário um ponto de partida sobre as referências e compreensões sobre o tema pelos estudantes, para o abandono do senso comum e a busca do desenvolvimento do pensamento científico, lógico-matemático e tecnológico; Ainda, neste caderno, encontram-se outros itens que norteiam a prática pedagógica STEM. Abaixo, estão relacionadas questões importantes para o sucesso das ações didáticas e da aprendizagem dos estudantes, em relação ao tema proposto; Enfatizar a importância do acompanhamento constante das modificações ambientais, que ocorrem no Brasil, para a tomadas de decisões por parte do governo, pesquisadores e população no geral; Explicar conceitos básicos sobre o georeferenciamento e o geoprocessamento em imagens de satélite; Utilizar um computador e instalar o software gratuito do INPE ou Google Earth ®; Deve ser selecionado o espaço geográfico, que pode ser o bairro ou cidade; Ao utilizar-se um dos Softwares citados acima, é possível fazer uma delimitar as áreas de mata ciliar (vegetação ao longo dos rios), que pelo Código Florestal Brasileiro deve ser mantido no mínimo de 15 metros de vegetação; Também, poderão ser delimitadas áreas de vegetação natural e plantações, assim como áreas urbanas; Ao final das delimitações, poderá ser obtida a área total, com a soma de cada classificação delimitada; Quem mora em praia ou região com um rio maior, pode acompanhar a movimentação de sedimentos e a modificação da cor ao longo de muitos dias ou até mesmo em meses; Os estudantes podem buscar uma imagem atualizada de satélite da sua cidade natal e outra do ano do seu nascimento e comparar ambas. O que mudou? Algo melhorou? Algo piorou? Possibilidades: delimitar possíveis focos de dengue, observação do crescimento das regiões metropolitanas, áreas verdes da cidade, áreas contínuas de vegetação (corredores ecológicos) e planejamento urbano.

Alerta dos Satélites

Atividades STEM Brasil - Educando

Stem Brasil, Aeroespacial, Física, Robóktica

MARIEL MARTINS (Coordenador da Equipe)
Devadir Vicente (Professor Colaborador)
Priscila Anunziato (Professor Colaborador)
Kaleandra Farias da Silva (Aluno Capitão)
Roberta Gabrielli Epifano (Aluno)
Mauricio Silveira Guiles (Aluno)
Maria Rita Ribeiro Gardach (Aluno)
Maria Laura Martins (Aluno)

Col. Est. Prof Julia H de Souza, Pitanga-PR

Na tentativa de estimular os alunos na área da pesquisa e da experimentação, foram propostas atividades aeroespaciais do Stem Brasil. Além de promover atividades diferenciadas da metodologia tradicional, busca-se ferramentas diferenciadas para apresentação de conceitos que estão presente no dia-a-dia de qualquer indivíduo. Pois educar é mostrar a vida com outros olhos.

As Atividades Aeroespaciais do Stem Brasil demonstraram ser de grande importância para os alunos compreenderem tanto conceitos teóricos quanto realizações práticas. Muitos dos fenômenos abordados experimentalmente podem passar por despercebido na apresentação do conteúdo, porém na abordagem, com a metodologia Stem Brasil, pode-se verificar o empenho dos alunos na produção das atividades e procedimentos para solucionar problemas no desenvolvimento do projeto.

As atividades Aeroespaciais do Stem Brasil auxiliam, com grande peso, na abordagem de fenômenos relacionados à área de pesquisa e facilitam na compreensão dos conceitos envolvidos nos projetos.

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