Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria da ciência de matemática, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas. Utilizar estratégias, conceitos e procedimentos matemáticos para interpretar situações em diversos contextos; Compreender e utilizar, com flexibilidade e precisão, diferentes registros de representação matemáticos (algébrico, geométrico, estatístico, computacional etc.), na busca de solução e comunicação de resultados de problemas; Investigar e estabelecer conjecturas a respeito de diferentes conceitos e propriedades matemáticas, empregando estratégias e recursos, como observação de padrões, experimentações e diferentes tecnologias, identificando a necessidade, ou não, de uma demonstração cada vez mais formal na validação das referidas conjecturas.

MEDIAÇÃO DAS ATIVIDADES EM SALA; ORNAMENTAÇÃO DAS SALAS E DO PÁTIO ESCOLAR; TRABALHO COM OS ALUNOS EXPLORANDO OS CONCEITOS MATEMÁTICOS ENVOLVIDOS NO DIA DA APRESENTAÇÃO; REALIZAÇÃO DAS INSCRIÇÕES NAS ATIVIDADES DO DIA DA MATEMÁTICA;

Jogos da matemática

Projeto do Ensino Fundamental anos iniciais e/ou anos finais

Dia da matemática

Fabiana Aparecida Borges de Andrade (Coordenador da Equipe)
Cleusa Barbosa Teodor de Andrade (Professor Colaborador)
Douglas Faria Jacó (Professor Colaborador)

EE Antonio Atanasio, Carmo Do Paranaíba-MG

Dia da matemática 06 de maio foi feito na escola estadual Antônio Atanásio um dia especial com eventos diversificados , todos voltados para a matemática. Partindo do conceito de matemática de Bertrand Russel, onde este define a matemática como a única ciência exata em que nunca se sabe do que se está a falar nem se aquilo que se diz é verdadeiro. A Escola Estadual Antônio Atanásio busca mostrar aos seus alunos que as aplicações da matemática no nosso dia a dia podem serem vistas de maneira muito proveitosa e prazerosa. Bertrand ainda completa dizendo que “onde há número, há beleza. Nunca será um bom matemático aquele que não for um pouco filósofo. A Matemática é a ciência da ordem e da medida, de belas correntes de raciocínios, todos singelos e fáceis.” Sob a coordenação da professora Cleusa Barbosa Na sala 02 tivemos os seguintes eventos: exposição de mesas de jogos de disputa; jogo da cartela de ovos e a tabuada, jogo de raciocínio lógico onde os ganhadores podem escolher um brinde; mesa de labirinto onde os participantes devem usar instrumentos matemáticos para vencerem os desafios; mesa expositiva de instrumentos e figuras matemáticas. O dia foi incrível, entre essas disputas na sala de jogos , tivemos também várias outras salas temáticas, que você poderá conhecer em um próximo vídeo.

O projeto dia da matemática proporcionou aos alunos ver a matemática com outros olhos, e enxergar a beleza que ela traza consigo. Diante das atividades diversificadas e lúdicas, eles aponderaram de um conhecimento notório e preciso para as situações do dia-a-dia.